省春蠶獎獲得者、市學科帶頭人吳江君從“顏值·研值”入手，依托“琢、做、作”三個關鍵詞，分享教育教學論文的探究實踐。正高級教師、特級教師張緒鳳的《專業(yè)提升從學術表達開始——教師論文寫作例談》講座，從“語言表達三級跳”“專業(yè)寫作的困惑”“期刊論文的樣式”“課評與學術表達”四個方面為新教師答疑解惑。高級教師胡曼就《教學論文的選題與撰寫》做了專題講解。她從“什么是教學論文？為什么要寫教學論文？教學論文與教學案例有何區(qū)別？”三個方面來激發(fā)新教師的求知欲望，并以實際案例由淺入深地為新教師的論文撰寫搭建“支架”。新教師們表示，本次培訓活動內容充實，針對性強，貼近他們當前實際需求，尤其專家講座有溫度、有深度、有厚度，為新教師們今后專業(yè)發(fā)展開闊了視野，拓寬了思路，提升了能力。