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    “另類”的德國小學

    2011-8-1 15:52

    摘要:   因為自己家中有小學生,所以來到德國時,我對該國的基礎教育較為關心。恰好定居慕尼黑的嬸子家小侄子就在附近Volkenschwand小學上學,所以,我得以走進德國的小學校園。   真應了那句話:“不看不知道,一看嚇 ...

      因為自己家中有小學生,所以來到德國時,我對該國的基礎教育較為關心。恰好定居慕尼黑的嬸子家小侄子就在附近Volkenschwand小學上學,所以,我得以走進德國的小學校園。

      真應了那句話:“不看不知道,一看嚇一跳”!走進德國的小學校園,感覺很多地方都“另類”得讓人大跌眼鏡!

      上學不穿校服。在Volkenschwand校園里,孩子們穿的是五顏六色。一打聽才知道:學校從不要求學生穿校服上學,也根本沒訂過統(tǒng)一的校服。嬸子說,德國很多小學都是沒有校服的,目的就是為了體現(xiàn)“個性化”發(fā)展,讓孩子從小就養(yǎng)成“個性”、發(fā)揮“個性”。

      自習課像市場。國內(nèi)的小學上自習課,大多講究“鴉雀無聲”,孩子們都認真地做作業(yè)、溫習功課。而Volkenschwand的自習課卻像自由市場一樣熱鬧:看書、聽MP3、玩游戲機、畫畫、吃水果、研究玩具圖紙……真是各行其是、各取其樂!嬸子說,在德國,大多數(shù)小學的自習課都是這個樣子,“我的自習我做主”!非但自習課如此,“正課”也比較“自由”。上課聽講時,孩子們可以隨意選擇坐姿,根本不用像國內(nèi)那樣“背手、挺身、目視黑板”。學校居然鼓勵孩子聽課時嚼口香糖,目的是為了“集中注意力,提升認知能力,放松壓力”!

      學生自己判分。在德國,每次考完試老師都不判卷,而是交給學生自己來判:老師在前面講解,學生在下面對照正確答案給自己的試卷判分。如此判分方法,不怕學生“耍鬼”嗎?這個擔心是多余的,因為在德國小學生的心中,“自己騙自己”是最可恥的行為,所以絕不會出現(xiàn)“假分”現(xiàn)象。嬸子說,這種判分方法,不但使孩子們從小養(yǎng)成了誠信的品格和習慣,也使他們在判卷過程中鞏固了知識!

      沒有家庭作業(yè)。在國內(nèi),小學生放學寫作業(yè)幾成定制。而在德國,小學生是不留家庭作業(yè)的!孩子們放學后也無須把課本帶回家。老師認為,學校是孩子們學習知識的場所,家庭是孩子娛樂和成長的搖籃,因此,學校嚴格區(qū)別兩者的社會功能。這種教育理念會不會耽誤孩子?老師們的回答很干脆:絕對不會!——在德國,家長對孩子的期望總體有三方面:健康成長、享受快樂、做自己喜歡的事。所以,德國把基礎教育的理念調(diào)整為:最大限度地給孩子們以自由成長的空間,最大限度地激發(fā)孩子們的學習興趣。在德國的老師和家長眼中,“苦學”是一種“體罰”, 孩子和大人只接受“樂學”!

      看著校園里活潑的孩子們,再聯(lián)想到國內(nèi)的某些教育現(xiàn)狀,我陷入了長久的沉思……

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