6月14日，我市區(qū)域中高職一體化改革試點項目義烏工商職業(yè)技術學院（簡稱義烏工商職院）城北校區(qū)在義烏市國際商貿學校掛牌。

為加快培養(yǎng)地方優(yōu)勢產業(yè)集群提升所迫切需要的復合型高端技術技能人才，2022年，在義烏市委、市政府統(tǒng)籌和支持下，經(jīng)過多方爭取，義烏工商職院聯(lián)合義烏市國際商貿學校、國際陸港集團合作開展區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革，成為全省13個改革試點之一。

經(jīng)過兩年多的改革，我市積極圍繞優(yōu)勢產業(yè)集群，開展中高職一體化培養(yǎng)復合型高端技術技能人才的探索。義烏市國際商貿學校作為參與單位，積極探索實踐職業(yè)教育發(fā)展的新模式、新路徑，借力義烏人自己的大學——義烏工商職院，深化校地合作育人方式革新，促進高職院校資源輻射下沉，取得了一定成效。

義烏工商職院、義烏市國際商貿學校堅持“根植義烏、服務區(qū)域、走向國際”的辦學定位，深度對接地方產業(yè)的發(fā)展。根據(jù)義烏市人社局發(fā)布的《2021—2022年義烏市人才薪酬指導價與緊缺指數(shù)》數(shù)據(jù)，電商運營經(jīng)理、新媒體運營、工業(yè)設計師、飾品設計師和箱包設計師等人才緊缺�；�于此，該學校首批遴選了電子商務和工藝美術兩個專業(yè)作為省級區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)試點專業(yè)。

“我們除了學習美術繪畫基礎外，義烏工商職院的老師還會結合市場需求，給我們上產品設計相關課程�，F(xiàn)在我們學習更有方向和目標了�！绷x烏市國際商貿學校高二美術一班學生姚奕成說。

在課程設計中，由義烏工商職院牽頭，針對工藝美術專業(yè)的學生，構建了“基礎+技能+實踐”的三階式課程體系，義烏工商職院每學期為合作專業(yè)的師資提供專業(yè)技能培訓；技能競賽方面，結合學生前三年綜合表現(xiàn)，選拔高三學生參加高職階段技能競賽；技能等級證書方面，基于長學制的1+X數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級證書的持續(xù)考核，組織學生于第三學年考取初級證書，第四學年考取中級證書，以崗位需求為目標制定人才培養(yǎng)方案中的課程體系，以各級職業(yè)技能競賽促進課程培育，將職業(yè)技能等級證書和職業(yè)資格證書考級與課程深度融合。

在區(qū)域中高職一體化改革中，教師團隊建設非常重要。義烏市國際商貿學校積極探索建立由合作高校、企業(yè)共同參與的區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)的師資協(xié)同培養(yǎng)機制。積極搭建研訓平臺，通過“共建、共研、共培”方式，深入推進與義烏工商職院、國際陸港集團定期交流、專題探討的常態(tài)化校際協(xié)同研訓機制。其中“電子商務”團隊成功入選浙江省首批中高職一體化教學創(chuàng)新團隊。深化校企產教融合，國際陸港集團入選第二批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。

據(jù)了解，辦學各方將持續(xù)推進實施“區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革”，結合區(qū)域經(jīng)濟人才需求進一步優(yōu)化試點專業(yè)結構，逐年擴大區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)辦學規(guī)模，到2028年逐步達成擁有完整專業(yè)群、10個左右專業(yè)、在校生1500人以上的區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革校區(qū)規(guī)模，為高質量高水平建成世界小商品之都提供人才保障。