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    寶寶學(xué)規(guī)矩父母反應(yīng)最重要

    2011-11-28 14:23

    摘要: 1歲多的孩子一學(xué)會(huì)拿東西、走路和說(shuō)話,就該是給他的行為舉止確立一些規(guī)矩的時(shí)候了。但這么大的孩子,理解力有限,怎么樣才能使他們理解父母的教導(dǎo),學(xué)習(xí)這些規(guī)矩呢?

    在教導(dǎo)1歲的寶寶學(xué)習(xí)正確的行為舉止的時(shí)候,所有的父母都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,你肯定也嘗試過(guò)教導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”,不許掐人、抓人,或者鼓勵(lì)他與人分享,可結(jié)果卻并不一定如你所愿。

    這一方面是因?yàn)?~2歲期間孩子的行為能力有了很大進(jìn)步,而另一方面則是他的理解力還存在很大局限;雖然他的動(dòng)作能力增強(qiáng)了,但他還不明白哪些行為是粗暴無(wú)禮的,哪些是可以讓人接受的。

    理解力的發(fā)展跟不上技能發(fā)展的速度

    在1~2歲之間,孩子們認(rèn)知能力的發(fā)展有一個(gè)驚人的飛躍,但他們的理解能力卻仍然處于幾乎沒有任何發(fā)展的狀態(tài)。我們成年人稱之為行為規(guī)范和準(zhǔn)則的這些概念,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),根本不存在。他們不知道哪些是常規(guī),自己應(yīng)該怎么做,什么樣的行為是父母所期望的,他們還沒有能力理解這些概念。

    因此,當(dāng)你1歲多的兒子在家里墻上到處亂畫以后,卻沒想到你居然還會(huì)生氣,這種現(xiàn)象就不足為奇了。另外,孩子們對(duì)語(yǔ)言有限的理解力也增加了教導(dǎo)他們行為準(zhǔn)則的困難性。1歲多的孩子能夠使用一些基本的字詞,也具有一些對(duì)詞語(yǔ)的理解能力,但是,語(yǔ)言本身還不是一個(gè)與1歲或1歲半孩子溝通的有利方式,長(zhǎng)篇大論的解釋或說(shuō)教只能使孩子陷入云山霧罩之中,仍舊迷惑不解。

    事實(shí)上,即便只用一些相對(duì)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)向1歲的孩子說(shuō)教也為時(shí)過(guò)早。比如“熱”的概念就很難讓孩子理解,時(shí)間的概念就更令他們困惑了。而且,想讓1歲孩子的需求受到約束,延遲滿足他們的愿望真是一件極為困難的事情,即便這種延遲是為了一個(gè)更好的結(jié)果也行不通。

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