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    兒童玩具的十大類(lèi)別

    2011-12-26 15:03

    摘要:   一般來(lái)說(shuō),兒童玩具是為特定年齡組的兒童設(shè)計(jì)和制造的,其特點(diǎn)與兒童的年齡和智力階段有關(guān)。兒童玩具的使用以一定的適應(yīng)能力為前提。在我國(guó),兒童年齡以14歲為限。   作為兒童玩具,它擁有一個(gè)關(guān)鍵性的因素,那 ...

      一般來(lái)說(shuō),兒童玩具是為特定年齡組的兒童設(shè)計(jì)和制造的,其特點(diǎn)與兒童的年齡和智力階段有關(guān)。兒童玩具的使用以一定的適應(yīng)能力為前提。在我國(guó),兒童年齡以14歲為限。

      作為兒童玩具,它擁有一個(gè)關(guān)鍵性的因素,那就是它必須能吸引兒童的注意力。

      這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是,由于兒童處于一個(gè)不斷成長(zhǎng)的不穩(wěn)定期,他們?cè)诓煌哪挲g階段有著不同的愛(ài)好,普遍都有喜新厭舊的心理。

      因此,兒童玩具店應(yīng)按兒童年齡段細(xì)分玩具:如按O-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區(qū)分。

      就其材質(zhì)來(lái)說(shuō),常見(jiàn)的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功能來(lái)說(shuō),最受家長(zhǎng)歡迎的是開(kāi)發(fā)智力型的玩具。

      具體來(lái)說(shuō),兒童玩具可以分為以下十種:

      拼圖玩具類(lèi):提高兒童的認(rèn)知能力、分析能力、想象力,培養(yǎng)幼兒的成就感。

      游戲玩具類(lèi):在提高兒童認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,開(kāi)發(fā)他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      數(shù)字算盤(pán)文字類(lèi):在訓(xùn)練孩子鑲嵌能力的同時(shí),進(jìn)行大動(dòng)作的練習(xí),訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動(dòng)作,啟發(fā)孩子對(duì)形狀、數(shù)、量的準(zhǔn)確理解,進(jìn)而鍛煉肌肉的靈活性。

      工具類(lèi):主要讓兒童認(rèn)識(shí)、掌握各種工具的形狀、顏色和構(gòu)造,在這一過(guò)程中訓(xùn)練孩子們的實(shí)際動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力、開(kāi)發(fā)想象力。

      益智組合類(lèi):培養(yǎng)孩子的空間想象能力及精細(xì)動(dòng)手操作能力,從而加深對(duì)時(shí)間、動(dòng)物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解。

      積木類(lèi):激發(fā)孩子們的動(dòng)手興趣,培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識(shí)和空間想象能力;巧妙的拖拉設(shè)計(jì),鍛煉兒童的行走能力,鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)作成就感。

      交通玩具類(lèi):通過(guò)提高兒童對(duì)火車(chē)、汽車(chē)及各種工程車(chē)的構(gòu)造的認(rèn)知和了解,在些基礎(chǔ)上訓(xùn)練其組裝、拖拉和整理的能力,提高動(dòng)手意識(shí)和生活自理能力,并通過(guò)拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。

      拖拉類(lèi):提高孩子們的認(rèn)知能力,根據(jù)不同的拖拉動(dòng)物,讓其知道各種動(dòng)物的不同特點(diǎn),鍛煉他們?cè)诖蠓秶鷥?nèi)的行走能力。

      拼板玩具類(lèi):由各種形狀各異、內(nèi)容豐富的拼板組成,在兒童對(duì)圖形的組合、拆分、再組合有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上,鍛煉獨(dú)立思考的能力,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和持之以恒的精神。

      卡通玩偶類(lèi):父母忙碌時(shí),需要一些陪伴兒童們的娛樂(lè)型玩具,而造型可愛(ài)的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。

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