4、“我”控制自己行為的能力差。

孩子不善于控制自己的行為和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不對的事仍要去做，這主要是由孩子的心理特點決定的。

5、“我”判斷是非的能力差。

隨著年齡的增長，孩子接觸社會的機會逐漸增多，他們周圍生活中有一些不好的事例，由于孩子辨別能力差，好奇心強，往往也去模仿。

6、父母對“我”的懲戒不嚴。

有的家長對孩子過分溺愛，孩子做了錯事，家長無動于衷，從不追究，甚至還縱容、袒護。孩子看不到自己錯誤造成的不良后果，認為做錯事和沒做錯事一個樣，也就感到無所謂了。

爸媽可以這樣做：

其實犯錯是一種心理需要。孩子小時候犯一些錯誤，通過錯誤來確知與外界或他人的關(guān)系，可以獲得對犯錯的“免疫”。我們觀察到這樣的現(xiàn)象，小錯誤不犯的人常常犯大錯誤，究其原因，是沒有犯錯的經(jīng)驗。犯錯是孩子的權(quán)利，也是孩子成長的資源!當然，并非一定要鼓勵孩子去犯錯，順其自然比較好。

1、不要急于批評孩子的錯誤。

當孩子犯錯誤的那一刻，其實他們內(nèi)心是有受驚的，如果父母馬上過來批評他，不僅不會讓孩子犯錯的行為減少，反而會增加發(fā)生的機率。父母要做的是蹲下來跟孩子保持同等水平的高度，這樣會讓孩子從犯錯的驚嚇中得到安全感，然后關(guān)心地詢問孩子，再后認真聽孩子講述過程，最后指出孩子做得不對的地方。

2、跟孩子好好地解釋。

當孩子犯錯后，家長也許也生氣地指責孩子，但事后又會后悔。很多家長在意識到自己錯了之后又不想在孩子面前道歉，況且本來就是孩子犯了錯誤，所以也不會因為自己對孩子的懲罰過激而去彌補什么。其實這個時候我們家長的想法和觀念就錯了，我們不一定要給孩子道歉，但至少應(yīng)該對自己的過于嚴重的批評向孩子解釋。說之所以發(fā)那么大火是因為怕她受傷，擔心她等一些盡量從為孩子著想的角度去跟她說。然后，要耐心的聽孩子講述犯錯的情況，這樣也可以幫著給孩子分析，解釋，告訴她下次需要小心。