遇到這種情況，我一般都會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不給孩子安全感，孩子就粘誰(shuí)！對(duì)這句話，大家不是很理解，因?yàn)樗齻儚膩?lái)沒(méi)有嚇唬過(guò)孩子——在一個(gè)不用“如果不聽話，大老狼會(huì)把你叼走”、“再不聽話就不要你了”這樣的話嚇唬孩子早成為基本常識(shí)的年代，相信現(xiàn)在沒(méi)有人這樣做了，但孩子們?yōu)槭裁慈匀粵](méi)有安全感呢？ 這是因?yàn)槲覀兲珢酆⒆恿耍?

“愛”怎么會(huì)造成孩子沒(méi)有安全感呢？ 這是因?yàn)樾睦聿怀墒斓奈覀�，�?huì)將自己的“愛”及“珍重”通過(guò)表情和語(yǔ)言一覽無(wú)余地表現(xiàn)在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就會(huì)哎喲大叫；孩子被其他孩子推一下，就會(huì)噢地驚呼；尤其是那些保姆和老人，因?yàn)槭墙o別人照看寶貝，心理非常有壓力，為了告訴自己、也告訴寶貝的父母，就會(huì)將這種一驚一乍的行為表現(xiàn)得更為夸張。

我們的孩子正處在“吸收性心智期”，他們要從環(huán)境中的人那里獲得對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，如果跟他在一起的人這樣小心亦亦，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界是不安全的——這就是沒(méi)有安全感的根源。

這樣的孩子一步都不能離開那個(gè)使他認(rèn)為“這個(gè)世界是不安全”的人。如果父母、老人和保姆同時(shí)在帶這個(gè)孩子，而保姆最具這種特征的話，孩子遇到不舒服和危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)去找保姆而不去找自己的父母。在孩子“吸收性心智期”，我們最好不要讓我們的孩子吸收沒(méi)有任何內(nèi)在建構(gòu)的人的精神狀態(tài)而形成孩子自己的精神狀態(tài)。