訓(xùn)練寶寶的語言能力，爸爸媽媽可以為寶寶講故事、朗誦兒歌、看圖講述，表演對話等，在游戲中培養(yǎng)寶寶用已掌握的簡單句說出故事、兒歌、圖片中的簡單事物，讓寶寶在玩中開發(fā)語言。

　　春天來到

　　爸爸媽媽要先準(zhǔn)備一些有關(guān)春天的圖片，如“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相應(yīng)圖片。然后，媽媽拍手說兒歌《春天到》，鼓勵寶寶一邊拍手，一邊跟著說兒歌。之后媽媽問寶寶：“誰來這首兒歌里做客了？”如蜜蜂、蝴蝶，還有小鳥。

　　接下來，媽媽說兩遍兒歌后，讓寶寶學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句及動作：

　　“春天到，空氣好”�！�—雙手上舉，左右擺動。

　　“草兒綠，烏兒叫”�！�—左右拍手。

　　“花兒朵朵開口笑”�！�—雙手手腕相合。

　　“蜜蜂蝴蝶齊舞蹈”�！�—學(xué)小鳥飛。

　　媽媽在表演兒歌，遇到重點(diǎn)詞句時(shí)速度要慢，動作要夸張。

　　通過游戲，發(fā)展寶寶的話言表達(dá)能力：并讓寶寶背誦兒歌，手口一致地表演動作。

　　人物歌謠

　　媽媽會洗衣服，刷刷刷：爸爸會開汽車，吧吧吧。

　　姐姐會打電腦，嗒嗒嗒：哥哥會踢足球，嘭嘭嘭。

　　掛圖4幅：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。

　　然后，請寶寶依次看掛圖一，說出“媽媽會洗衣服，刷刷刷”：看掛圖二，“爸爸會開汽車，吧吧吧”：說出看掛圖三，說出“姐姐會打電腦，嗒嗒嗒”：看掛圖四，說出“哥哥會踢足球，嘭嘭嘭”。接下來，媽媽與寶寶一起看圖，多念幾遍。當(dāng)寶寶有一定印象后，再說“大拇指是爸爸”，并幫寶寶給拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4個(gè)指偶，最后再做動作，念幾遍手指謠。剛開始，寶寶不會完整地說出兒歌，爸爸媽媽應(yīng)耐心地引導(dǎo)寶寶反復(fù)練習(xí)�？梢杂砂职謰寢屇顑焊瑁�過渡薊只發(fā)擬聲詞，再過渡到說出完整的兒歌。