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    孩子不學(xué)特長就“廢”了嗎

    2011-11-22 15:27

    摘要: 孩子不學(xué)特長就“廢”了嗎   表妹曉敏從兒子0歲開始,就非常注重教育了。胎教音樂,從中國古典器樂名曲到巴赫貝多芬,碟片裝了一抽屜。兩歲開始,她每天照著教材陪兒子做游戲;三歲教孩子看圖識(shí)字讀單詞;四歲,帶 ...

    孩子不學(xué)特長就“廢”了嗎

      表妹曉敏從兒子0歲開始,就非常注重教育了。胎教音樂,從中國古典器樂名曲到巴赫貝多芬,碟片裝了一抽屜。兩歲開始,她每天照著教材陪兒子做游戲;三歲教孩子看圖識(shí)字讀單詞;四歲,帶孩子進(jìn)出各式各樣的特長班,從畫畫到鋼琴,從書法到圍棋,從主持人到拉丁舞。今年兒子九歲,上過的特長班竟不下十個(gè),卻都無一例外地有頭無尾,無疾而終。

      上書法班時(shí),孩子總是拿著毛筆到衛(wèi)生間洗啊洗,搞得衛(wèi)生間“水漫金山”,他還在里面念念有詞,不亦樂乎。偶爾寫一張貼,臉上衣服上的筆墨比紙上還多,老師笑他是“行為書法”。一學(xué)期下來,臨的貼屈指可數(shù)。學(xué)鋼琴識(shí)五線譜一個(gè)月后,那些小豆芽他還識(shí)不全。讓他彈琴,他說,老師,你彈得好聽,你彈吧。更可笑的是學(xué)拉丁舞,他一扭腰擺胯,就笑個(gè)不停,看上去也不是故意的,笑得老師連課都上不下去。

      今年新學(xué)期開始,孩子說什么也不去上特長班了。表妹苦口婆心跟他說,沒有特長,以后難以立足社會(huì),到時(shí)候別怪父母!孩子竟抓過紙筆,工工整整寫下一張保證書:我自己不上特長班,以后絕不怪父母。

      看到別人的孩子琴棋書畫樣樣拿得起,這證那獎(jiǎng)一個(gè)又一個(gè),曉敏心里甭提多糾結(jié)了。一遇見熟人就憂心忡忡地問,怎么辦呢,我能眼睜睜看著兒子就這樣廢了嗎?

      周末,曉敏帶兒子來我家。那孩子其實(shí)很陽光,還很幽默。他說,特長班就是興趣班,沒興趣怎么上呢?問他對什么有興趣,他說,他的興趣挺多的啊,到野外釣魚,到外婆家種樹種菜,幫外婆捉菜地里的蟲子。他眉飛色舞地告訴我,他跟外婆一起設(shè)計(jì)一種網(wǎng)兜,可以讓絲瓜在花架上長得再大也不會(huì)掉下來,但媽媽說這些都是貪玩,我心里好“糾結(jié)”啊……

      我看著這“糾結(jié)”的母子倆,不禁笑了。我告訴曉敏,那些所謂的特長班,其實(shí)是藝術(shù)特長。藝術(shù)特長,就像粗布上的花色,米飯上的什錦,擁有固然好看,沒有也不影響吃飽穿暖,一個(gè)人取得多大成就,跟藝術(shù)特長沒有直接關(guān)系。

      美國學(xué)者里恩的《優(yōu)秀兒童的標(biāo)準(zhǔn)》有17條,興趣廣泛排在第 15條,對藝術(shù)的興趣,只是其中的一個(gè)小項(xiàng)。其實(shí),很多孩子都具備了優(yōu)秀兒童的特質(zhì),只需家長稍加引導(dǎo)。望子成龍的家長,往往會(huì)走入藝術(shù)特長越多越好的誤區(qū),無意中,讓藝術(shù)特長毀滅了孩子的天性,限制了孩子創(chuàng)造性、發(fā)散性的思維,這是可怕的拔苗助長,最不可取的“愛”。

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