2、數(shù)學邏輯智能強的寶寶

行為特色：

具備有效地運用數(shù)字、計算、推理、假設(shè)和思考的能力。喜歡數(shù)學或科學類的課程，常常自己提出問題并尋求答案；喜歡尋找事物的規(guī)律，喜歡發(fā)現(xiàn)他人言談行為的邏輯性缺陷。

這種類型的寶寶還很喜歡走迷宮，他們能在一堆初看起來亂七八糟的線條中靠直覺迅速找到最便捷的通道，而且絲毫不覺得厭煩。所以買一些這種類型的圖書也是很不錯的選擇。

基于此類寶寶的天性，他們所喜歡的游戲大多只要出一個歸類標準，或是提出一個問題，即可以自己靜靜地思考、完成，不需要爸媽過多的參與和陪伴，除了下棋。而與這類寶寶下棋也是很考驗爸媽智力的一件事情，因為他們非但需要一個對手，更需要一個老師，所以經(jīng)常會對爸媽下的每一步棋都刨根問底，非要聽出個所以然才罷休。

爸媽的引導：

對于數(shù)學邏輯智能強的

思考問題、提出問題。比如在他們兩三歲的時候，爸媽可以讓寶寶學著將物品分類，再大一點了，可以讓他們試著按高低、大小等方式排序，將所有的特性一一分類，既充分利用了家里現(xiàn)有的資源，也訓練了爸媽的急智，何樂而不為呢？

3、空間智能強的寶寶

行為特色：

可以說出清楚的視覺意向；具備善于利用三維空間方式進行思維和表現(xiàn)的能力，傾向于運用圖像思考，喜歡畫畫、做紙工等，喜歡探究玩具的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

空間智能強的寶寶對色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感，有辨別空間方位的能力。他們傾向于形象思維，具有準確感覺視覺空間，并能把所知覺到的形象表現(xiàn)出來的能力。他們能夠敏銳地觀察到物體之間的相互聯(lián)系，能迅速發(fā)現(xiàn)家里的玩具調(diào)換過位置或添置了新物品，甚至對爸媽的衣著也會十分關(guān)心。

這類型的寶寶喜歡積木、沙子、彩泥、拼圖、立體模型，由于他們的方向感很強，走過的路不易忘記，所以熱衷于描繪方位、當領(lǐng)路人、制作地圖等游戲。

爸媽的引導：

空間智能強的寶寶比同齡寶寶更喜歡想入非非，愛在書本、紙張或其他東西上涂畫。爸媽應該營造輕松、自由的氛圍，讓寶寶在沒有壓力的情況下，自由地說、畫和表現(xiàn)。提供他豐富的視覺體驗，鼓勵寶寶的創(chuàng)意，愛護他的想像力，并盡可能提供物質(zhì)支持。不要用訓練的方式教導寶寶學畫，不要剝奪自由發(fā)揮的權(quán)力，更不要用像或不像來評價寶寶的作品。