寶寶的語言發(fā)育如何歷來都是家長最關(guān)心的問題之一。早期教育專家一致認為讓孩子從小生活在一個語言豐富多彩的環(huán)境中。

　　語言是人類所特有的交往工具，語言是思維的外在表現(xiàn)，寶寶與他人之間通過語言進行交往才得以滿足自己在物質(zhì)上和精神上的需求，同時也提高了寶寶的認知水平和社會適應(yīng)能力，促進了寶寶的智力發(fā)展。因此從小對寶寶的語言能力培養(yǎng)尤為重要。寶寶學(xué)習(xí)語言需要不斷地模仿、不斷地強化。越是有趣的東西寶寶就學(xué)得越認真，記得越牢，運用得也越好。對于學(xué)習(xí)語言同樣也是這個道理，讓孩子“玩”會說話的玩具更能引起寶寶對學(xué)習(xí)語言的興趣，也符合寶寶活潑好動、好奇和喜歡探索的特點。

　　“學(xué)習(xí)小毛蟲”是這類玩具中的一個。它顏色鮮艷、造型特殊，甚得寶寶的喜愛。蟲體背上有橙、綠、藍、紅四色的閃光燈、小毛蟲的鼻子是一個紅色的閃光燈。蟲體身上有翻頁的圖畫，畫中有的小狗、小貓、小老鼠、蜜蜂、小鳥、青蛙和小魚、汽車、公交車、小船、星星和月亮。有趣的是當(dāng)寶寶用小手將開關(guān)扳到左邊時，用一只手分別按動每個閃光燈，另一只手一頁一頁翻開畫面，玩具發(fā)出清晰的中國話：“小狗，汪汪汪”“青蛙呱——呱——呱”“汽車嘀——嘀——嘀”……。當(dāng)寶寶按動小毛蟲鼻子時，玩具發(fā)出“大家來學(xué)習(xí)”的言語。再分別按動背上的每個閃光燈時，不同顏色的燈光閃爍著，又會分別發(fā)出“綠色的青蛙”、“紫色的小鳥”、“紅色的小船”、“藍色的月亮”等言語。通過這些言語可以幫助1歲左右的寶寶將物品和它的名稱與顏色聯(lián)系起來；當(dāng)寶寶再按小毛蟲鼻子，另一只手分別按動背上每個閃光燈時，分別又發(fā)出：“青蛙和小狗進入小船去看小魚”……“喂！老鼠，喂！蜜蜂，我們坐公交車去和月亮揮揮手！”……等簡單的句子。這時寶寶開始學(xué)習(xí)由單詞組成一個完整的句子，同時也把空間方位詞告訴了寶寶，這就符合了2歲寶寶語言發(fā)展的特點。當(dāng)寶寶把開關(guān)鈕扳到右側(cè)時，再去按壓小毛蟲的鼻子，響起了歌聲：“我是一條小毛蟲，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去到處走，……所有的朋友一起唱歌�！比缓蠓謩e按壓背上的每個燈，又分別唱出四首歌：“這個世界充滿了五顏六色，每樣?xùn)|西都有他的顏色，你會看到紅色、橙色、綠色和藍色，還有黃色、紫色和粉紅色，你會發(fā)現(xiàn)這個世界五彩繽紛，你會找到各種各樣的顏色。”顏色歌。還有“一個”“許多”的數(shù)學(xué)概念歌：“許多汽車嗚——嗚——，許多公交車嘀——嘀——，許多小船嘟——嘟——，許多小船會跳舞�！薄靶▲B和蜜蜂飛呀飛，小貓、小狗、小老鼠會跑，魚會游來青蛙會跳，聽起來真有趣，嘻——”描繪了各種生物動作特點的歌。隨著音樂歡快的節(jié)奏，小毛蟲背上的四色燈有節(jié)奏地輪換著閃爍，會吸引寶寶的目光，兩只小手協(xié)調(diào)地配合按壓，提高了他的專注能力，再加上詞語豐富，有助于寶寶記憶和儲存。通過這些朗朗上口的兒歌，更容易讓寶寶掌握發(fā)音和發(fā)音的方法，并且將獲得的語言進一步強化。

　　選擇合適的玩具，讓玩具也成為學(xué)習(xí)語言的好幫手，這也是寶寶學(xué)習(xí)語言的一條好途徑。