“洗衣掃地也要成為學(xué)生的家庭作業(yè)了�！边B日來，這個(gè)消息在家長(zhǎng)中引發(fā)關(guān)注和熱議。

　　日前，浙江省教育廳、團(tuán)省委、省少工委聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)，明確學(xué)校應(yīng)安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，今后，洗碗洗衣拖地將成為中小學(xué)生的一項(xiàng)家庭作業(yè)。要求學(xué)校建立勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)制度，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

　　據(jù)了解，我市部分學(xué)校近年來已有布置做家務(wù)這類的家庭作業(yè)。

　　新規(guī):把家務(wù)納入學(xué)生家庭作業(yè)

　　《指導(dǎo)意見》指出，中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育還存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，勞動(dòng)實(shí)踐教育在思想上沒有真正重視，在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化。

　　在中小學(xué)的教學(xué)實(shí)際中，片面重視書本知識(shí)學(xué)習(xí)和結(jié)論的記憶，忽視知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展過程以及在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用的現(xiàn)象仍普遍存在。

　　同時(shí)，鼓勵(lì)開展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。

　　學(xué)校應(yīng)安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

　　轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念。密切家校聯(lián)系，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　今后，學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)實(shí)踐次數(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等方面，具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

　　改革中考命題，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為命題重點(diǎn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)在真實(shí)情景中問題解決能力考查，逐年增加真實(shí)情境中能力考查的試題比例；加強(qiáng)對(duì)學(xué)科思維能力考查，逐步改進(jìn)開放性試題命題和評(píng)分方式；加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐能力考查。

　　實(shí)例:我市已有學(xué)校把家務(wù)勞動(dòng)列入家庭實(shí)踐作業(yè)中

　　一屋不掃，何以掃天下?這句話很多孩子都知道，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們中的很多人在家里從小到大可能都沒有碰過掃把。

　　在城區(qū)某小學(xué)當(dāng)班主任的陳老師說，她班里有些孩子連學(xué)校的值日生工作都做不好，掃地不知道怎么掃，抽屜不知道怎么整理。陳老師認(rèn)為，學(xué)生在校值日，承擔(dān)校內(nèi)的日常衛(wèi)生工作，也是勞動(dòng)實(shí)踐。其實(shí)，家務(wù)本身就是家庭教育的一部分。據(jù)她觀察，現(xiàn)在的中小學(xué)生，特別到了小學(xué)高段，或者初中，做家務(wù)的非常少，基本全軍覆沒。究其根本原因，和家里父母的重視程度很有關(guān)系。

　　據(jù)記者采訪了解，我市部分學(xué)校近年來已有布置做家務(wù)這類的家庭作業(yè)。

　　我市宗澤小學(xué)的家庭實(shí)踐作業(yè)中，根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了一系列勞動(dòng)內(nèi)容。比如，為了讓孩子保持干凈整潔的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在家庭實(shí)踐項(xiàng)目手冊(cè)中，一二年級(jí)的孩子要求爸爸媽媽給孩子洗頭，三四年級(jí)孩子可以在爸爸媽媽的幫助下洗頭，五六年級(jí)的孩子可以自己獨(dú)立洗頭了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，在家庭實(shí)踐項(xiàng)目手冊(cè)中，一二年級(jí)孩子要求在父母的幫助下整理自己的書包與抽屜。三四年級(jí)孩子能夠自己獨(dú)立整理書包與抽屜。五六年級(jí)的孩子能夠幫助老師收集作業(yè)及發(fā)放作業(yè)，是老師的小助手。

　　觀點(diǎn):家長(zhǎng)對(duì)新規(guī)大多表示贊同，也有人擔(dān)心難堅(jiān)持

　　孩子平時(shí)在家參與家務(wù)勞動(dòng)嗎?記者在部分家長(zhǎng)群中發(fā)起小調(diào)查，結(jié)果超八成家長(zhǎng)表示，平時(shí)會(huì)讓孩子擦擦桌子、掃掃地、洗下碗，做做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，但如果孩子課業(yè)重、作業(yè)多的話，就不會(huì)讓孩子做家務(wù)活。

　　一位孩子即將升入初中的家長(zhǎng)告訴，平時(shí)孩子回家第一件事就是做作業(yè)，放假了也要上英語、畫畫、小升初等各種培訓(xùn)班，要做家務(wù)作業(yè)感覺時(shí)間不夠用。這位經(jīng)商的家長(zhǎng)說，現(xiàn)在大家家庭條件都好了，家長(zhǎng)都不舍得讓孩子做家務(wù)，有的甚至請(qǐng)了保姆完成，孩子根本沒機(jī)會(huì)做�，F(xiàn)在既然推出了新規(guī)，他還是會(huì)嘗試讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。

　　下半年即將讀五年級(jí)的小吳同學(xué)，從暑假開始，媽媽讓他每天洗自己的內(nèi)衣褲，有空就讓他拖拖地，周末還會(huì)教他學(xué)做一兩個(gè)菜。

　　住在城區(qū)某小區(qū)的王女士說，平時(shí)自己工作很忙，兒子都由老人照看，老人根本不舍得讓他干一點(diǎn)家務(wù)。暑假，她準(zhǔn)備讓兒子學(xué)著洗洗碗洗洗衣服，“做家務(wù)是每個(gè)人必備的技能，長(zhǎng)大了在社會(huì)上生存也是需要的。”王女士說，作為家庭成員的一分子，分擔(dān)家務(wù)也是孩子在家庭中的義務(wù)，國(guó)外很多家庭都是這么做的。

　　在某事業(yè)單位上班的朱女士說，她女兒下半年上三年級(jí)，會(huì)掃地、洗衣服、做蛋炒飯、收拾碗筷、整理餐桌。這些簡(jiǎn)單的家務(wù)不會(huì)占用女兒太多時(shí)間，但沒有定時(shí)定點(diǎn)，想到的時(shí)候提醒她做一做，培養(yǎng)她的獨(dú)立意識(shí)。

　　采訪中，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)做家務(wù)納入家庭作業(yè)表示贊同，但也有家長(zhǎng)擔(dān)心，如果變成作業(yè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持恐怕會(huì)有困難。